根据认知学习理论、教育传播过程的特点和系统科学原理，可把教学设计的基本原理归纳为：
举一反三
- 根据认知学习理论、教育传播过程的特点和系统科学原理，可把教学设计的基本原理归纳为：（ ） A: 目标控制原理 B: 优选决策原理 C: 要素分析原理 D: 反馈评价原理
- 根据认知学习理论、教育传播过程的特点和系统科学原理，下列不是教学设计的基本原理的是：（ ） A: 目标控制原理 B: 反馈评价原理 C: 优选决策原理 D: 工业制造原理 E: 要素分析原理
- 教学设计是指运用系统方法将()和()的原理转化为教学各环节的设计 A: 认知理论 B: 学习理论 C: 教学理论 D: 科学理论
- 教学设计的依据主要以下四个方面：现代教育观念，课程与教学理论和学习理论，系统科学的原理与方法，教学的实际情况。（)
- 运用系统科学的理论和方法，尤其是运用系统科学的反馈原理、有序原理和整体原理等基本原理，对研究现代教育技术和教育实践有着极其重要的意义。