“三自能力”是指，在充分发挥教师主导作用的前提下，把学生视为教学和发展的主体，有计划、有步骤地培养学生的（）、（）和（）的能力。
A: 自我教育；自主学习；自理生活
B: 自我学习；自主生活；自理教育
C: 自主学习；自主教育；独立生活
D: 自我教育；自主生活；自理学习
A: 自我教育；自主学习；自理生活
B: 自我学习；自主生活；自理教育
C: 自主学习；自主教育；独立生活
D: 自我教育；自主生活；自理学习
举一反三
- 小组合作学习实现了学生的（） A: 自主管理 B: 自主学习 C: 自我协作 D: 自我教育
- 下列关于如何培养学生的自主学习能力的说法不正确的是（） A: 培养学生自主学习能力需要培养学生自主学习的意识和技巧 B: 培养学生自主学习能力需要让学生对自己的学习拥有选择权，选择时间、地点、内容和方式 C: 培养学生自主学习能力需要鼓励学生制定学习计划，学院提供指导性教学计划，学生在教师指导下形成自己独立的个性化学习计划 D: 培养学生自主学习能力需要主导学生的成才选择权
- 强调学生个体主动、自觉地学习，强调对语文学习的自我定向、自我监控、自我调节和自我评价，重在培养学生的独立学习能力，这种学习方式是（ ）。 A: 探究学习 B: 合作学习 C: 接受学习 D: 自主学习
- 智慧职教: 延期开学期间学校要指导学生健康生活、自主学习，加强体育锻炼，以校为本制定教育教学和管理方案，指导学生和家长共同制定家庭学习计划，开展在家期间自主学习和体育锻炼活动。（ ）
- 智慧职教: 延期开学期间学校要指导学生健康生活、自主学习，加强体育锻炼，以校为本制定教育教学和管理方案，指导学生和家长共同制定家庭学习计划，开展在家期间自主学习和体育锻炼活动。―――（