一般难度的学习任务，最佳的学习动机水平（）。
A: 强
B: 较强
C: 中等
D: 弱
A: 强
B: 较强
C: 中等
D: 弱
C
举一反三
- 对于任何难度的学习任务，中等程度的学习动机水平是最佳的。
- 学习动机的最佳水平与任务的难度有关，随着学习任务难度的增加，学习动机最佳水平应该逐渐下降。()
- 下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是（） A: 学习难度大，学习动机水平高，学习效果好 B: 学习难度大，学习动机水平低，学习效果好 C: 学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好 D: 学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好 E: 中等强度的动机，学习效果最好
- 关于动机水平与学习效率的关系的正确陈述是( )。 A: 动机水平越高，学习效率越好 B: 学习难度大时，学习动机水平高，学习效率好 C: 学习任务容易时，学习动机水平高，学习效率好 D: 不管学习任务的难度如何，均是中等程度动机水平时学习效率最好
- 下列关于动机水平与学习效率的关系，正确的是（）。 A: 学习任务容易时，学习动机水平高，学习效率好 B: 学习难度大时，学习动机水平高，学习效率好 C: 动机水平越高，学习效率也越好 D: 不管学习任务的难度如何，均是中等程度动机水平时学习效率最好
内容
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解决中等难度的问题，最佳的动机强度是（）。 A: 极强 B: 较强 C: 中等 D: 弱
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关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于学习效果提高的有( ) A: 简单任务时，动机水平偏高 B: 中等难度任务时，动机水平偏低 C: 高难度任务时，动机水平偏低 D: 中等难度任务时，动机水平中等
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一般来讲，在何种强度的动机水平下，学习效率最高？ A: 强 B: 超强 C: 弱 D: 中等
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根据动机水平与学习效果的关系研究，假如考试难度较大，学习动机的最佳水平一般应该（ ）。 A: 极高 B: 偏高 C: 中等 D: 偏低
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最佳动机水平是（ ），学习效率最高。 A: 超强 B: 强 C: 中强 D: 弱