我国唐朝的“六学二馆”鲜明地体现了封建社会教育的（）
A: A阶级性
B: B等级性
C: C传统性
D: D垄断性
A: A阶级性
B: B等级性
C: C传统性
D: D垄断性
B
举一反三
内容
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典型的是“唐朝的六学二馆”充分显示了封建教育的（）特点。 A: 阶级性 B: 等级性 C: 宗教性
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63.我国唐朝中央官学的“六学二馆”，鲜明地体现了封建社会教育的( )
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我国唐朝的官学体系中的“六学二馆”在招生上具有严格的（ ）特点。 A: 宗教性 B: 阶级性 C: 等级性 D: 民主性
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我国唐朝官学体系中的“二馆六学”，其突出的教育特征是( ) A: 等级性 B: 实体性 C: 程序性 D: 宗教性
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我国唐朝官学体系中的“二馆六学”，其突出的教育特征是( ) A: 宗教性 B: 生产性 C: 普及性 D: 等级性