教学语言是教师进行化学教学时最常用的工具和手段，下列哪一项不是教学语言应具有的特点？（）
A: 科学性
B: 逻辑性
C: 启发性
D: 人文性
A: 科学性
B: 逻辑性
C: 启发性
D: 人文性
D
举一反三
- 教学语言是教师进行化学教学时最常用的工具和手段，下列哪一项不是教学语言应具有的特点？（） A: A科学性 B: B逻辑性 C: C启发性 D: D人文性
- 教学语言只需要满足科学性、规范性、启发性、逻辑性、生动性等原则，不需要考虑思想性和教育性。（ ）
- 相对于教学语言的鲜明性和生动性，教师教学语言的准确性，即逻辑严密，条理清晰则显得不是十分重要。
- 以下哪一项不是多媒体教学软件的特点（ ） A: 教学性 B: 科学性 C: 艺术性 D: 诊断性
- 学前儿童科学教育中教师的语言应具有（）。 A: 活动性、形象性、逻辑性、目的性 B: 目的性、开放性、启发性、逻辑性 C: 形象性、开放性、启发性、逻辑性 D: 启发性、形象性、逻辑性、目的性
内容
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从教师工作的职责和特点出发，运用教学语言应遵循的基本原则是（ ）。 A: 教育性和针对性 B: 科学性和学科性 C: 针对性和生动性 D: 简明性和启发性
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学期儿童科学教育中教师的语言应具有（）。 A: 启发性 B: 形象性 C: 逻辑性 D: 目的性
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学前儿童科学教育中，教师的语言应具有（） A: 形象性 B: 开放性 C: 启发性 D: 逻辑性
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以下不属于教学语言应用原则的是（ ）。 A: 启发性 B: 随意性 C: 科学性 D: 逻辑性
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学期儿童科学教育中教师的语言应具有（）。 A: A启发性 B: B形象性 C: C逻辑性 D: D目的性