小学二级目标要求学生能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按( )阅读的习惯。
A: 单词
B: 意群
C: 句子
D: 短语
A: 单词
B: 意群
C: 句子
D: 短语
举一反三
- 小学英语语言技能二级读的目标中，要求能认读所学词语；能根据拼读的规律读出简单的单词；能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯。
- 下列哪些属于二级分级目标应达到的综合行为标准？ A: 能用简单的英语互致问候，交换有关个人、家庭和朋友的简单信息，并能就日常生活话题作简短叙述 B: 能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事 C: 能读懂小故事及其他文体的简单书面材料 D: 能根据图片、词语或斜句的提示，写出简短的描述
- （ ）即把课文中意义上有联系的单词作为整体来识别。这有助于学生以有意义的短语为单位来阅读，而不是一个词一个词地读。 A: 按意群读 B: 分角色读 C: 朗读 D: 默读
- “句子意群是指句子中按单词和语法结构划分出的各个成分,每一个成分即称为一个意群。”这句话表述是否正确() A: 是 B: 否 C: 不清楚 D: 无所谓
- 从二年级上册开始，小学语文教材推荐课外阅读整本书，进入真正意义上的整本书阅读，重在培养学生养成良好的阅读习惯。