• 2022-06-05
    ( )即把课文中意义上有联系的单词作为整体来识别。这有助于学生以有意义的短语为单位来阅读,而不是一个词一个词地读。
    A: 按意群读
    B: 分角色读
    C: 朗读
    D: 默读