《论语》中提出的“不愤不启,不悱不发,举一隅而不以三隅反,则不复也”的教学要求体现了教学的
举一反三
- 在《论语•述而》中,孔子提出“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也”的启发性教学原则。()
- 《论语》中提出“不愤不启，不悱不发，举一隅而不以三隅反，则不复也。”的教学要求体现了教学的（） A: 巩固性原则 B: 启发性原则 C: 循序渐进原则 D: 因材施教原则
- “不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也”是教育家()的言论，体现了教学的()性原则
- 中国大学MOOC: 孔子在《论语·述而》中说：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”这体现了教学口语的哪方面特征？（ ）
- 《论语》中提出的“不愤不启，不悱不发，举一隅而不以三隅反，则不复也”的教学要求体现了教学的（） A: A巩固性原则 B: B启发性原则 C: C循序渐进原则 D: D因材施教原则