从社会层面上维护和增强教师心理健康的主要对策（）
A: 树立尊师重教的社会风尚
B: 对教师的期望力求合理
C: 不断提高教师的社会地位经济地位
D: 在教师教育中增加相关培训内容
A: 树立尊师重教的社会风尚
B: 对教师的期望力求合理
C: 不断提高教师的社会地位经济地位
D: 在教师教育中增加相关培训内容
举一反三
- 全党全社会要弘扬尊师重教的社会风尚，努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位，让广大教师享有应有的社会声望。
- 教师专业地位的提高,既取决于教师个体专业水平的提升,又取决于()。 A: 向教师赋权 B: 提高教师待遇 C: 加强教师培训 D: 令社会尊师重教
- 全党全社会要弘扬尊师重教的社会风尚，努力提高教师的地位，以下哪一项不属于“教师地位”的内容（） A: 政治地位 B: 社会地位 C: 专业地位 D: 职业地位
- 从根本上说，教师的威信来自于（）。 A: 教师高尚的教育人格 B: 社会尊师重教的传统 C: 教师的社会地位优势 D: 学生对教师的畏惧心理
- 从根本上说,教师的威信来自于( )。 A: 社会尊师重教的传统 B: 教师高尚的教育人格 C: 教师的社会优势 D: 学生对教师的畏惧心理