教师专业地位的提高,既取决于教师个体专业水平的提升,又取决于()。
A: 向教师赋权
B: 提高教师待遇
C: 加强教师培训
D: 令社会尊师重教
A: 向教师赋权
B: 提高教师待遇
C: 加强教师培训
D: 令社会尊师重教
举一反三
- 教师（）是指教师个体和教师群体的专业水平提高以及教师职业的专业地位的确立和提升的过程。 A: 信息化 B: 现代化 C: 专业化 D: 普通化
- 教师专业化是教师个体和教师群体专业水平提高的过程，不是教师群体为争取教师职业的专业地位而进行努力的过程。()
- 教师专业能力提升贯穿于教师职业生涯发展的全过程,教学设计也是贯穿于教师专业成长的全过程。()
- 教师专业化是指教师个体专业水平提高的过程以及教师群体为争取教师职业的专业地位而进行努力的过程，前者是指教师个体专业化，后者是指教师职业专业化。（)
- 教师专业化的举措有 A: 开展职业教育 B: 建立教师专业资格证书制度 C: 培育专业文化，开展专业培训 D: 提高教师待遇