游戏因素与非游戏因素相结合是教学游戏的本质特点。
举一反三
- 下列关于教学游戏的描述，正确的是（） A: 教学目标和教学内容是为教学游戏服务的 B: 教学游戏的结构包括三方面：游戏任务、游戏规则和游戏行为 C: 根据智力的心理过程，教学游戏可分为健康领域的游戏，语言领城的游戏，社会领域的游戏、科学领域的游戏和艺术领域的游戏 D: 教学游戏的本质特点是游戏因素与非游戏因素的相互结合
- 下列教学游戏的编制步骤，正确的是（） A: 确定教学游戏的目标→拟定游戏规则→适当添加游戏因素→构思游戏的玩法和结果→概括出游戏题目→教学游戏的写作格式与要求→提出游戏建议 B: 确定教学游戏的目标→构思游戏的玩法和结果→适当添加游戏因素→概括出游戏题目→拟定游戏规则一教学游戏的写作格式与要求→提出游戏建议 C: 确定教学游戏的目标→构思游戏的玩法和结果→拟定游戏规则→适当添加游戏因素→慨括出游戏题目→提出游戏建议→教学游戏的写作格式与要求 D: 确定教学游戏的目标→拟定游戏规则→构思游戏的玩法和结果→适当添加游戏因素→概括出游戏题目→教学游戏的写作格式与要求→提出游戏建议
- ()指在教学活动中融入游戏活动，或在游戏活动中融入教学活动。 A: 游戏与教学插入式的结合 B: 游戏与教学分离式的结合 C: 游戏与教学整合式的结合 D: 游戏与教学整体性的结合
- 教学游戏是游戏化的或具有某些游戏因素的教学活动。
- 结合游戏活动的特点谈谈教学活动应如何实现游戏化？