语文教学应为学生创设有利于（）学习的环境。
A: 独立
B: 自主
C: 合作
D: 探究
A: 独立
B: 自主
C: 合作
D: 探究
B,C,D
举一反三
- 语文教学应激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识和习惯,引导学生掌握语文学习的方法,为学生创设有利于自主、合作、()学习的环境。 A: 宽松 B: 展示 C: 平等 D: 探究
- 要做到有效的组织学生自主、合作、探究学习，教师应创设情境，营造“问题”氛围，实现学生自主学习。()
- 学生基于某个语文主题，通过独立或者小组合作的形式，发现、分析、解决问题的学习方式是（ ）。 A: 探究 B: 合作 C: 实践 D: 自主
- 在信息化教学环境下,教师是教学情境的(),教学过程的()、(),只有充分发挥教师的主导作用,学生的自主、探究、合作学习才能有效开展。() A: 创设者 B: 组织者 C: 指导者 D: 评价者
- 语文教学要积极倡导自主、合作、探究的学习方式，摒弃指导、个体、接受的学习方式。()
内容
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学生自主、合作、探究学习的学习环境的设计与技术的选择需要考虑（） A: 教学目标 B: 学习内容 C: 学生基础 D: 教师教育技术水平
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什么是“自主、合作、探究”的小学语文学习方式？
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在小学语文探究学习的过程中，教师要创设学生探究的情境，帮助学生提出问题。
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语文综合性学习是形成“自主、合作、探究”学习方式的重要途径
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为培养学生自主、合作和探究的学习能力，教师要为学生创设（）的学习环境。 A: 民主和创新 B: 支持和激励 C: 竞争和合作 D: 自评和互评