科学的（）导引、规范着科学研究的进展，对于新科学理论的形成起到导向作用。
举一反三
- 科学的研究方法导引、规范着科学研究的进展，对于新科学理论的形成起到（）作用。
- 科学研究的最终目的是（） A: 探讨科学问题，形成科学理论 B: 研究实践问题，总结实践经验 C: 揭示科学规律，形成科学理论 D: 揭示科学规律，指导实践活动
- 在教育科学研究的三个基本要素中，形成（）是教育研究的核心问题。 A: 科学结论 B: 科学理论 C: 科学思想 D: 科学观念
- 在教育科学研究的基本要素及其活动过程中，形成（）是教育研究的核心问题。 A: 科学结论 B: 科学理论 C: 科学思想 D: 科学观念
- 在教育科学研究的基本要素及进程中，核心问题是() A: 形成科学结论 B: 形成科学理论 C: 形成科学思想 D: 形成科学观念