研究和掌握物象色彩的相互关系是为了更好地理解设计色彩,这也是正确运用设计色彩的重要理论依据。
举一反三
- 色彩构成应该达到的三个目是（）。 A: 了解色彩关系、认知色彩规律、掌握色彩设计 B: 了解色彩关系、认知色彩名称、掌握色彩设计 C: 了解、认知、掌握 D: 了解光色关系、认知光色规律、掌握光色设计
- 色彩构成课的目的不包括() A: 了解色彩关系 B: 认知色彩规律 C: 掌握色彩设计 D: 重构形态要素
- 中国大学MOOC: 了解色彩关系、认知色彩规律、掌握色彩设计是我们学习( )应该达到的三个目的。
- 色彩三大调和设计方法是： A: 双色调和色彩设计、类似调和色彩设计 、对比调和色彩设计 B: 同色调和色彩设计、类似调和色彩设计 、对比调和色彩设计 C: 同色调和色彩设计、三色调和色彩设计 、对比调和色彩设计 D: 同色调和色彩设计、类似调和色彩设计 、心理调和色彩设计
- 实际的幼儿装饰壁画设计中，较少直接运用_________色彩法则，而较多用_________色彩和_________色彩。（