中国大学MOOC: 第二语言学习者的学习动机分为融合型和工具型。下面哪些属于融合型动机的特征？
举一反三
- 第二语言学习者的学习动机分为融合型和工具型。下面哪些属于融合型动机的特征？ A: 对目的语学习充满兴趣，希望理解目的语的文化 B: 希望成为目的语群体一员 C: 学习目的语是为了掌握一个沟通工具 D: 学习目的语是为了提高自己的知识水平，改善自己的社会地位
- 第二语言学习者的学习动机分为融合型和工具型。下面哪些属于融合型动机的特征？ A: 对目的语学习充满兴趣 B: 理解目的语的文化 C: 希望成为目的语群体一员 D: 学习目的语是为了掌握一个沟通工具 E: 学习目的语是为了改善自己的社会地位 F: 学习目的语是为了提高自己的知识水平
- 国外一般将第二语言习得与学习的动机分为两类：（) A: 工具型与过程型 B: 融合型与工具型 C: 内在与外在动机 D: 中期与短期动机
- 第二语言学习动机的分类影响最大的是由兰伯特（W.Lambert）和加德纳（R.Gardner）所提出的融合型动机和实用型动机。（ ）
- ______ 学习动机<br/>学习动机是激励人们学习的内在动力。学习动机属于学习者的情感因素______ ,对第二语言习得有十分重要的影响。一般将学习第二语言的动机分成两种,持工具动机的学习者把语言作为一种工具来学习,持综合动机的学习者是想成为目的语社团的一个成员。