孩子用行为表达他们的想法，要干预孩子的行为，首先要（）
A: 了解孩子在表达什么
B: 对孩子进行行为管理
C: 让孩子开口说话
D: 以上全部
A: 了解孩子在表达什么
B: 对孩子进行行为管理
C: 让孩子开口说话
D: 以上全部
举一反三
- 聆听孩子时，下列做法错误的是。（） A: 孩子的行为是有原因的，很大程度上受外在环境的影响。 B: 工作人员不断回顾和调整教学方法，使之符合孩子的要求和能力。 C: 孩子永远是对的”，我们需要了解导致孩子行为发生的前因。 D: 孩子永远是对的”，一切都按照孩子的想法进行。
- 妈妈让孩子关电视，孩子继续看电视，妈妈没有理会。孩子继续看电视是（） A: 行为前因 B: 行为 C: 行为后果 D: 不能判断
- （）在家庭教育中体现为对孩子的尊重和信任，着眼于孩子是成长中的个人，侧重孩子的自信心这一能力支柱的培养。父母在理解孩子的基础上，鼓励孩子的正向行为，制止孩子的负向行为，让孩子在宽松自由的氛围中自然成长。 A: 控制性互动 B: 支持性互动 C: 引导性互动 D: 干预性互动
- 成功的父母会监控和督导孩子行为，制定约束行为的规矩。监控能够让孩子学会（），帮助他们避开反社会行为。
- 孩子行为的目的是想要得到要求的东西，被动干预的目标是（） A: 尽量不在行为发生时满足孩子的要求 B: 尽量不在行为发生时给孩子过多的注意力 C: 尽量让孩子完成已给出的指令 D: 阻止该行为