下列属于导课技能作用的是（）
A: 激发学生兴趣，引发学生学习动机
B: 铺设知识桥梁，温习旧知建构新知
C: 明确学习目标，形成学生学习期待
D: 吸引学生注意，引导进入学习情境
A: 激发学生兴趣，引发学生学习动机
B: 铺设知识桥梁，温习旧知建构新知
C: 明确学习目标，形成学生学习期待
D: 吸引学生注意，引导进入学习情境
举一反三
- 下列哪个描述不属于导入技能的作用 A: 激发学生兴趣，引起学生学习动机 B: 使学生提高认识事物、分析问题的能力 C: 明确学习目标，形成学习期待 D: 创设学习情境，联系旧课新知
- 教学设计就是要成为学生建构知识的积极帮助者和引导者，引导激发学生的学习兴趣，引发和保持学生的学习动机。
- 导入技能是教师在进入新课程时运用建立问题情境的教学方式引起学生注意,激发学生兴趣,明确学生目标,形成学习动机,建立知识间联系.的一种教学行为。（ ）
- 【多选题】学案设计中激发学生数学学习兴趣的策略: A. 通过情境导入引发学生数学学习兴趣 B. 通过创设情境激发学生数学学习兴趣 C. 通过动手实践引发学生数学学习兴趣 D. 通过设置多样化练习培养学生数学学习兴趣
- 导入的第一步要先（ ）。 A: 使学生形成学习动机 B: 引起学生的注意 C: 使学生明确学习目标 D: 激起学生的兴趣