关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-06-04 通过将目标行为分解成一个个小步子，每完成一个小步子就给予强化，直到最终达到目标，这种方法叫（）。 A: 连续接近法 B: 程序教学法 C: 行为疗法 D: 系统脱敏法 通过将目标行为分解成一个个小步子，每完成一个小步子就给予强化，直到最终达到目标，这种方法叫（）。A: 连续接近法B: 程序教学法C: 行为疗法D: 系统脱敏法 答案： 查看 举一反三 将目标行为分解为一个个小步子，每完成一小步就给以强化，直到获得最终的目标行为，这属于 （）不属于行为疗法。 A: 认识一领悟疗法 B: 认知一行为疗法 C: 厌恶疗法 D: 系统脱敏法 斯金纳提出程序教学的原则包括：设定目标（） A: 小步子前进，及时强化 B: 小步子前进，延迟强化 C: 大步子前进，延迟强化 D: 大步子前进，及时强化 程序教学的原则包括（） A: 设定目标 B: 小步子前进 C: 大步子前进 D: 及时练习 E: 及时强化 行为主义的教学遵循的过程是：选择终点行为；了解学生的起点行为；步调划分；呈现小步任务给学生，对学生在每一小步上的反应予以反馈和强化。
