小明在家里上网课,邻居喊他帮忙在网上买东西。于是小明一边打开购物软件浏览商品,一边听老师讲课。小明忙得晕头转向,结果课也没有听好,商品也没看好。出现这种情况,说明小明在尝试使用( ),但是效果不好。
A: 选择性注意
B: 分配性注意
C: 短时记忆
D: 长时记忆
A: 选择性注意
B: 分配性注意
C: 短时记忆
D: 长时记忆
举一反三
- 小明要么去上逻辑学课,要么去上宗教学课;小明去上逻辑学课。所以,( )。 A: 小明去上宗教学课 B: 小明没有去上宗教学课 C: 小明既没有上逻辑学课也没有上宗教学课 D: 小明既上逻辑学课又上宗教学课
- 小明正在家里上网课,中途觉得肚子饿了,小明在心里一直盼着网课快点结束,好去吃东西。小明的这种需要属于 A: 规范性需要 B: 表达的需要 C: 感觉的需要 D: 比较的需要
- 学生在课堂上一边听老师讲课，一边记笔记，这属于（） A: 注意的分配 B: 注意的广度 C: 注意的转移 D: 注意的稳定性
- 小明被很多科任老师夸奖聪明及课堂表现活跃，但是在你的课堂上小明的表现却不尽人意。如果你是小明的老师，你会怎么做？ A: 告诉其他老师小明并不是他们口中说的那样 B: 请来小明的家长跟他们说明小明偏科的情况 C: 跨学科听其他老师的课来了解小明，吸收其他教师优秀的授课技巧为己用 D: 认为小明在此门学科中没有天赋，干脆放弃
- 小明一边开车，一边和乘客聊天是注意的转移。