学前儿童集体谈话活动中创设谈话情境的方式有（ ）。
以语言创设情境以实物、直观教具创设情境以游戏创设情境
举一反三
- 二、简述学前儿童集体谈话活动中创设谈话情境的方式。
- 学前儿童集体谈话活动中创设谈话情境的方式有()。 A: 以语言创设情境 B: 以活动创设情境 C: 以实物、直观教具创设情境 D: 以游戏创设情境
- 谈话情境的创设，常见方式有:（）创设谈话情境、（） 创设谈话情境、（）创设谈话情境
- 【单选题】学期儿童集体谈话活动的设计与组织,可以通过以下几步完成:() A. 创设谈话情境 →自由交谈 →拓展谈话 B. 自由交谈 →创设谈话情境 →拓展谈话 C. 创设谈话情境 →拓展谈话→自由交谈 D. 拓展谈话→创设谈话情境→自由交谈
- 幼儿园谈话活动情境创设的方式有()。 A: 用实物创设情境 B: 以语言创设谈话情境 C: 以游戏的形式进行创设 D: 用直观教具创设情境 E: 用动作创设情境
内容
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谈话情境的创设,常见的方式:() A: 实物或直观教具创设 B: 谈话情境用语言创设 C: 谈话情境用游戏 D: 表演的形式创设谈话情境
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创设谈话情境,引出谈话主题的方式有哪些?
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在幼儿园集体谈话活动中,教师首先要做的就是创设谈话(),引出谈话话题。 A: 情境 B: 情景 C: 环境 D: 氛围
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学前儿童谈话活动中，要创设（）民主的谈话环境，要求教师要注重幼儿的个性化表现。
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学前儿童谈话活动只有有计划地谈话活动一种类型。