幼儿在思维问题时，总是借助于具体事物或具体事物的____。幼儿容易掌握那些代表实际东西的概念，不容易掌握比较抽象的概念。

2022-06-04

答案：

表象

0
幼儿在科学教育中掌握的概念多是具体的实物概念。
1
学前儿童一般只能掌握比较具体的实物概念，而不易掌握比较抽象的性质概念、关系概念、道德概念。（）
2
幼儿初期概念掌握的广度和深度都是很差的，他们一般只能掌握比较具体的（）。 A: 性质概念 B: 实物概念 C: 关系概念 D: 道德概念
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幼儿掌握的概念主要是（） A: 日常概念 B: 抽象概念 C: 具体概念 D: 空间概念
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幼儿的概括能力的发展趋势是从形象水平逐渐向本质抽象的水平发展，这决定了幼儿掌握概念的基本特点有（）。 A: 以掌握具体实物概念为主 B: 向掌握抽象概念发展 C: 概念的内涵往往不精确 D: 概念外延不恰当