教师把知识内容以定论的形式呈现给学生的学习方式是( )
A: 发现
B: 接受
C: 有意义学习
D: 机械学习
A: 发现
B: 接受
C: 有意义学习
D: 机械学习
B
举一反三
- 以某种定论或确定的形式将学习内容传授给学生,这种学习方式是( ) A: 接受学习 B: 机械学习 C: 发现学习 D: 意义学习
- 复述策略的适用范围为()。 A: 机械学习和有意义学 B: 机械学习和知识学习 C: 有意义学习和知识学 D: 有意义学习和技能学习
- 课堂学习中教师讲、学生听的学习方式属于()。 A: 意义学习 B: 机械学习 C: 接受学习 D: 发现学习
- 奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为( )。 A: 知识学习和机械学习 B: 接受学习和发现学习 C: 概念学习和意义学习 D: 机械学习和意义学习
- 教师想学生讲授学习内容,学生利用已有的知识去理解意义,这种学习方式是( )。 A: 接受学习 B: 发现学习 C: 被动学习 D: 机械学习
内容
- 0
学生主要的学习方式是( ) A: 机械学习和接受学习 B: 有意义学习和接受学习 C: 有意义学习和发现学习 D: 发现学习和机械学习 E: 发现学习和接受学习
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根据学习材料与学习者原有知识的关系,可以把学习分为() A: 接受学习和发现学习 B: 接受学习和意义学习 C: 机械学习和意义学习 D: 机械学习和发现学习
- 2
按照学习进行的方式,奥苏伯尔把学习分为() A: 有意义学习、接受学习 B: 有意义学习、机械学习 C: 接受学习、发现学习 D: 发现学习、机械学习
- 3
符合奥苏伯尔观点的表述是() 未知类型:{'options': ['接受学习导致机械学习,发现学习导致意义学习', '接受学习导致意义学习,发现学习导致机械学习', '接受学习与发现学习都导致意义学习', '接受学习与发现学习都可能是有意义的,也可能是机械的'], 'type': 102}
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下列说法符合奥苏伯尔观点的是() A: 接受学习必然导致机械学习,发现学习必然导致意义学习 B: 接受学习必然导致意义学习,发现学习必然导致机械学习 C: 接受学习与发现学习都必然导致意义学习 D: 接受学习与发现学习都可能是有意义的,也可能是机械的