利用是前面设计、开发出的产品的利用，强调对___各相关学科的___和___的利用和传播，并注意加以___、___，支持教育技术的不断革新。
新技术 最新研究成果 各种信息资源 制度化 法规化
举一反三
- 教育技术就是运用各种理论及技术，通过对教学过程及相关资源的（），实现教育教学优化的理论与实践。 A: 设计、开发、利用、拓展和评价 B: 设计、发明、利用、拓展和管理 C: 设计、开发、利用、评价和管理 D: 设计、发明、利用、评价和管理
- 教育技术的五个范畴包括：（） A: 设计、开发、利用、管理和评价 B: 设计、开发、利用、管理和整合 C: 研究、开发、利用、管理和评价 D: 研究、开发、利用、管理和整合
- 根据1994年美国教育传播与技术协会()发表的教育技术新定义,教育技术的研究领域是对学习过程与学习资源的()五个方面的理论与实践。 A: 管理、设计、开发、利用、评价 B: 设计、开发、利用、管理、评价 C: 开发、利用、管理、评价、设计 D: 利用、设计、开发、管理、评价
- 根据1994年美国教育传播与技术协会(AECT)发表的教育技术新定义，教育技术的研究领域是对学习过程与学习资源的（ ）五个方面的理论与实践。 A: 开发、利用、管理、评价、设计 B: 设计、开发、利用、管理、评价 C: 利用、设计、开发、管理、评价 D: 管理、设计、开发、利用、评价
- 根据1994年美国教育传播与技术协会发表的定义，教学技术是关于学习过程与学习资源的（）的理论与实践。 A: 开发、利用、管理、评价、设计 B: 设计、开发、利用、管理、评价 C: 利用、设计、开发、管理、评价 D: 管理、设计、开发，利用、评价
内容
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按照美国教育传播与技术协会，AECT’1994定义，教育技术是对学习过程和学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。（ ）
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根据94定义，教育技术是对____和____进行设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。
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美国教育传播与技术协会在1994年关于教育技术定义结构的内容是（） A: 理论与实践；关于设计、开发、利用；关于管理和评价；关于过程与资源 B: 有关过程与资源；关于设计、开发、利用、管理和评价；理论与实践；为了促进学习 C: 关于设计、开发、利用；关于管理和评价；为了促进学习 D: 关于设计、开发、利用；关于管理和评价；关于过程与资源；
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AECT94定义：“教育技术是设计、开发、利用、管理和评价___和学习资源的___”。
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教学技术是为了促进学习,对有关的过程和资源进行()的理论与实践。 A: 开发、设计、利用、管理、评价 B: 设计、开发、利用、评价、管理 C: 设计、开发、利用、管理、评价