教育技术的五个范畴包括:()
A: 设计、开发、利用、管理和评价
B: 设计、开发、利用、管理和整合
C: 研究、开发、利用、管理和评价
D: 研究、开发、利用、管理和整合
A: 设计、开发、利用、管理和评价
B: 设计、开发、利用、管理和整合
C: 研究、开发、利用、管理和评价
D: 研究、开发、利用、管理和整合
A
举一反三
- 教育技术的五个研究范畴包括:设计、开发、利用、管理和( ) A: 学习 B: 实践 C: 评价 D: 改善
- 教育技术的基本范畴主要包括()等五个方面 A: 设计,开发;资源;共享;评价 B: 设计,开发;资源;利用;评价 C: 设计,开发;资源;共享;利用 D: 设计,开发;利用;管理;评价
- 根据1994年美国教育传播与技术协会()发表的教育技术新定义,教育技术的研究领域是对学习过程与学习资源的()五个方面的理论与实践。 A: 管理、设计、开发、利用、评价 B: 设计、开发、利用、管理、评价 C: 开发、利用、管理、评价、设计 D: 利用、设计、开发、管理、评价
- 根据1994年美国教育传播与技术协会(AECT)发表的教育技术新定义,教育技术的研究领域是对学习过程与学习资源的( )五个方面的理论与实践。 A: 开发、利用、管理、评价、设计 B: 设计、开发、利用、管理、评价 C: 利用、设计、开发、管理、评价 D: 管理、设计、开发、利用、评价
- 教育技术是关于学习过程和学习资源的( )的理论与实践。 A: 开发、设计、建构、利用、评价 B: 设计、开发、利用、管理、评价 C: 开发、设计、建构、管理、评价 D: 设计、开发、应用、组织、管理
内容
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教学技术是为了促进学习,对有关的过程和资源进行()的理论与实践。 A: 开发、设计、利用、管理、评价 B: 设计、开发、利用、评价、管理 C: 设计、开发、利用、管理、评价
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教育技术的研究范畴有 A: 开发 B: 利用 C: 设计 D: 评价 E: 管理
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教育技术的研究内容包括教学过程与教学资源中的()等五个方面。 A: 设计、开发、利用、管理和评价 B: 分析、设计、开发、实施和评价 C: 分析、开发、应用、实施和管理 D: 设计、开发、应用、管理和实施
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教育技术是学习过程和学习资源的()五个领域的理论与实践。 A: 设计、开发、应用、组织、管理 B: 设计、开发、利用、管理、评价 C: 开发、设计、建构、管理、评价 D: 开发、设计、建构、利用、评价
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根据1994年美国教育传播与技术协会发表的定义,教学技术是关于学习过程与学习资源的()的理论与实践。 A: 开发、利用、管理、评价、设计 B: 设计、开发、利用、管理、评价 C: 利用、设计、开发、管理、评价 D: 管理、设计、开发,利用、评价