教师自我美育的途径包括（）。
A: 思想修养/文化知识素养/艺术实践/生活积累
B: 理论素养/文化知识修养/艺术实践/生活积累
C: 理论素养/艺术实践/生活积累/美育活动的总结提高
D: 文化素养/生活积累/理论修养/美育活动的总结提高
A: 思想修养/文化知识素养/艺术实践/生活积累
B: 理论素养/文化知识修养/艺术实践/生活积累
C: 理论素养/艺术实践/生活积累/美育活动的总结提高
D: 文化素养/生活积累/理论修养/美育活动的总结提高
C
举一反三
内容
- 0
不属于职业素养自我培养的途径的是（）。 A: 知识积累 B: 勤于实践 C: 刻苦钻研 D: 超越自我
- 1
教师内在审美素养的培养通过（）途径。 A: 理论学习 B: 生活经验的积累 C: 审美实践活动 D: 审美欣赏活动和审美创造活动 E: 通过对生活的感受
- 2
应用文写作者应该加强的修养有( ) A: 社会责任感 B: 专业素养 C: 知识积累
- 3
幼儿教师职业素养主要包括( )两方面。 A: 人格素养和专业素养 B: 专业素养和理论素养 C: 理论素养和实践素养 D: 实践能力和研究能力
- 4
材料的积累包括（） A: 时间的积累 B: 知识的积累 C: 生活感受的积累 D: 理论的积累