综合实践活动课程在实施过程中需要教师：强调“整合”，注重“（）”，突出“开放”，关注“（），提倡“自主”。
举一反三
- 综合实践活动课程资源的利用必须注重综合，这体现了小学综合实践活动课程资源利用的基本要求中的（） A: 提倡共享 B: 合理利用 C: 强调整合 D: 注重连贯
- 在综合实践活动课的教学中，对学生的评价应注意的几点是（）。 A: 注重过程、突出重点、关注发展、形式多样 B: 注重结果、突出知识、强调选拔 C: 注重技能、突出知识、形式多样 D: 注重方法、突出发展、强调选拔
- 综合实践活动课程实施评价包括三个维度，下列不属于这三个维度的是（）。 A: 学生活动过程及其结果（学生综合素质发展）的评价 B: 教师指导综合实践活动的评价（教师专业提高的评价） C: 学校对综合实践活动课开展的支持 D: 对综合实践活动课程自身改进的评价
- 有人说“综合实践活动课是一门重过程，轻结果，也可以不要结果的课。所以在实施过程中，我们只关注活动过程，不必要考虑活动结果或成果如何。”根据你对综合活动课程的理解，对此有何看法？
- 在综合实践活动课程实施中，只有教师才是活动的设计主体。（）