日常生活中的语言教育可以帮助幼儿获得哪些经验()。
A: 注意倾听、理解和执行生活常规以及成人的指令性语言
B: 学会运用礼貌语言与他人交往
C: 学习运用语言向他人表达自己的需要和要求，对他人提出的要求作出恰当的应答
D: 学习运用恰当的语言解决与同伴之间发生的冲突
A: 注意倾听、理解和执行生活常规以及成人的指令性语言
B: 学会运用礼貌语言与他人交往
C: 学习运用语言向他人表达自己的需要和要求，对他人提出的要求作出恰当的应答
D: 学习运用恰当的语言解决与同伴之间发生的冲突
举一反三
- 好的谈话活动可以达到哪些语言教育目标()。 A: 帮助幼儿学习倾听他人的谈话，并及时从中捕捉有效的语言信息 B: 帮助幼儿学习围绕一定的话题谈话，充分表达个人见解 C: 帮助幼儿学会基本的运用语言进行交谈的规则，提高语言交往水平 D: 帮助幼儿实践运用已掌握的语言技巧
- 【单选题】幼儿园谈话活动是 A. 幼儿园谈话活动是培养幼儿学习运用语言与他人进行交谈的语言教育活动类型。 B. 幼儿园谈话活动是培养幼儿学习在一定范围内与他人进行交谈的语言教育活动类型。 C. 幼儿园谈话活动是培养幼儿学习在一定范围内运用语言与他人进行交谈的活动类型。 D. 幼儿园谈话活动是培养幼儿学习在一定范围内运用语言与他人进行交谈的语言教育活动类型
- 幼儿园的谈话活动着重培养幼儿的______方面的语言运用能力。( ) A: 掌握语言规律 B: 与他人合作 C: 表达自己要求 D: 与他人交谈
- 幼儿园谈话活动的语言教育目标有 A: 培养幼儿独立构思与清楚、完整地表述的意识、情感和能力 B: 帮助幼儿学习倾听他人的谈话，并及时从中捕捉有效的语言信息 C: 帮助幼儿学习围绕一定的话题谈话，充分表达个人见解 D: 帮助幼儿学习基本的运用语言进行交谈的规则，提高语言交往水平
- 关于同伴交往教育活动组织要求的叙述，错误的是（ ）。 A: 基于幼儿生活中遇到的真实问题，解决真实交往问题。 B: 在同伴交往教育中，可以多用反面事例进行教育。 C: 引导幼儿学会移情，学会理解他人。 D: 教幼儿学习适当的语言表达方式。