在教师的专业素质中，强调“能不能”的是()。
A: 专业知识
B: 专业技能
C: 专业态度
D: 都不是
A: 专业知识
B: 专业技能
C: 专业态度
D: 都不是
举一反三
- 我国教师专业标准从三个维度对教师专业素质提出要求，这三个维度分别是（ ）。 A: 专业理念与师德、专业知识、专业能力 B: 专业理想、专业知识、专业能力 C: 专业道德、专业知识、专业技能 D: 专业理念、专业知识、专业技能
- 衡量教师专业水平的最重要标志是（ ）。 A: 专业知识 B: 专业技能 C: 专业态度 D: 专业品质
- 教师专业训练的内容包括是（） A: 专业意识 B: 专业知识 C: 专业技能 D: 专业态度
- 教师专业发展的结构主要包括以下几方面()。 A: 专业理念 B: 专业知识 C: 专业技能 D: 专业态度、动机 E: 专业基础
- 我国教师专业标准从三个维度对教师专业素质提出要求，这三个维度分别是（）。 A: 专业理念与师德、专业知识、专业能力 B: 专业道德、专业知识、专业技能与方法 C: 专业理念、专业知识与文化、专业能力 D: 专业理念与师德、专业知识、专业技术