图示法设计课堂教学结构时，每个教学环节的名称和顺序是固定统一的，但教学环节中呈现出的教师活动、学生活动、教学内容、教学媒体可以灵活组织安排。
举一反三
- 狭义的教学过程是（)。 A: 反映教师组织课堂教学的基本程序 B: 学校组织教学活动循序展开的环节 C: 教师组织课堂教学的步骤安排 D: 学校组织教学活动的基本步骤 E: 教师进行教学活动的相关要点 F: 教师组织教学活动的基本环节
- 教学顺序的确定一般包括（）A根据教学目标和教学内容确定课的结构B根据课的结构，确定教学顺序（内容、方法、活动、媒体）C根据教学原则，确定教学顺序（内容、方法、活动、媒体）D根据教学原理，确定教学顺序（内容、方法、活动、媒体） A: 根据教学目标和教学内容确定课的结构 B: 根据课的结构，确定教学顺序（内容、方法、活动、媒体） C: 根据教学原则，确定教学顺序（内容、方法、活动、媒体） D: 根据教学原理，确定教学顺序（内容、方法、活动、媒体）
- 教学活动的构成要素是教师、学生、教学内容、教学媒体和教学环境。
- 教学结构的内容包括教师、学生、教学内容、教学媒体
- 微课教学内容较少：微课主要是为了突出课堂教学中某个重点、难点和疑点内容的教学，或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动。