在学习《传统文化的继承》时，王老师带领学生到市博物馆去参观学习，体验中华文化之精深，王老师采取的教学做法是（）。
A: 人力资源
B: 信息资源
C: 活动实践资源
D: 文字、图片资源
A: 人力资源
B: 信息资源
C: 活动实践资源
D: 文字、图片资源
举一反三
- 中国大学MOOC:老师在《中华文化博大精深》教学中，组织学生参观了本地的博物馆和名胜古迹，体现出该老师注意利用()A．人力资源B．信息化资源C.实践活动资源D．文字与音像资源
- 很多老师在做混合教学时，都会向学生提供学习任务单或者资源学习导引，从而让学生更好地完成资源学习。采取这样的做法的原因是：
- 思想政治课程资源包括（ ）A. 文字与音像资源 B. 人力资源C. 实践活动资源 D. 信息化资源 A: 文字与音像资源 B: 人力资源 C: 实践活动资源 D: 信息化资源
- 创新需要的资源有哪些()。 A: 人力资源 B: 文化资源 C: 组织资源 D: 信息资源
- 很多老师在做混合教学时，都会向学生提供学习任务单或者资源学习导引，从而让学生更好地完成资源学习。采取这样的做法的原因是： A: 通过学习任务单能够进一步增强资源学习的正式感，从而让学生更加重视资源学习 B: 为学生完成资源学习建立了明确的操作指南，帮助学生对资源学习做出了规划 C: 在学习任务单中可以增加一些练习题和思考题，对于学生完成资源学习后的自我检验、自我评估具有很好的作用 D: 学习任务单和资源共同构成了资源学习活动，“资源”代表要学习的内容，而“学习任务单”则代表要怎样去学习，是教师为学生开展资源学习提供的一种学习支持