课程要素即课程的基本构成，大致包括以下几个方面：概念、原理、技能、价值观与（）
A: 方法
B: 过程
C: 学生
D: 教师
A: 方法
B: 过程
C: 学生
D: 教师
举一反三
- 课程组织就是将选出的课程要素进行科学 合理的组织，课程要素包括（ ）。 A: 主题和概念 B: 原理 C: 技能 D: 价值观
- 新课程课堂教学三维目标是知识与技能、（ ）及情感态度与价值观 A: 文本与课程 B: 教师与学生 C: 课程与评价 D: 过程与方法
- 初中化学课程标准充分体现初中化学课程的基础性，注重从（）三个方面为学生科学素养的发展和后续课程的学习打下必备的基础。 A: 知识与方法、过程与技能、情感态度与价值观 B: 知识性、过程性、情感性 C: 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观． D: 技能性、方法性、价值观
- 构成美术教学的四大要素是（）。 A: 教师、学生、课程、资源与技术 B: 教师、学生、目标、反馈与评价 C: 家长、学生、课程、设备与手段 D: 教师、学生、教材、模式与方法
- 以下属于新的课程观和教学观的有（）。 A: 教师与学生外在于课程 B: 课程不仅是预设的，而且是生成的 C: 教学不只是忠实地传递和接受课程的过程，更是课程创生与开发的过程 D: 教师与学生是课程的有机组成部分