在学前教自教研工作中，教研目标主要涉及人力资源的结构优化问题，是所有教研活动展开的最根本的基础。
举一反三
- 在学前教育教研工作中,教研活动能否真正有效地开展和深入的主导前提是:() A: 教研目标选择得当与否 B: 教研资料选择得当与否 C: 教研人员选择得当与否 D: 教研组织结构合理与否
- （）是幼儿园教研工作开展的基本条件。 A: 教研活动组织 B: 教研活动场地 C: 教研活动制度 D: 教研活动经费
- 教研活动制度是幼儿园教研工作开展的基本条件。
- 以学校为教研工作基地，以学科为教研活动中心，以教师为教研活动主体的教研活动我们通常称之为() A: 校本教研 B: 校本教训 C: 学科教研 D: 学科培训
- 教研形式多样化,包括().对话式教研等形式。 A: 专题式教研 B: 课题式教研 C: 问题式教研 D: 观摩式教研