佳佳的妈妈让她上午学习英文字母，下午学习汉语拼音，结果佳佳经常混淆两种语言的发音。这种现象属于（ ）
A: 特殊迁移
B: 一般迁移
C: 负迁移
D: 正迁移
A: 特殊迁移
B: 一般迁移
C: 负迁移
D: 正迁移
C
举一反三
- 小学生在学习汉语拼音后，再学习英语字母时，受到之前所学习的汉语拼音发音的干扰，这种现象属于（）。 A: 正迁移 B: 负迁移 C: 一般迁移 D: 特殊迁移
- 小军的母亲让孩子上午学习汉语拼音，晚上学习英文字母，结果小明经常混淆两者发音，这一学习迁移现象属于（
- “汉语拼音的学习干扰了英语语音的学习”体现的迁移种类是（ ）. A: 正迁移 B: 负迁移 C: 一般迁移 D: 特殊迁移
- 学习汉语拼音后学习英语,常用汉语拼音的方法念英语单词,这种现象属于() A: 顺向正迁移 B: 顺向负迁移 C: 逆向正迁移 D: 逆向负迁移
- 英语学习后对拼音学习有干扰作用，这是（）。 A: 正迁移 B: 负迁移 C: 特殊迁移 D: 一般迁移
内容
- 0
学生学习汉语拼音的同时学习英语，如果不能辨别某些字母的发音区别，发生的学习迁移的类型是 A: 正迁移 B: 负迁移 C: 垂直迁移 D: 一般迁移
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个体初学英语时，总是将英文字母与汉语拼音混淆，汉语拼音的学习对英语学习产生的作用称为() A: 正迁移 B: 负迁移 C: 垂直迁移 D: 逆向迁移
- 2
学习了汉语拼音会影响英文音标的学习，这是（）的现象。 A: 正迁移 B: 负迁移 C: 垂直迁移 D: 逆向迁移
- 3
小学生学习汉语拼音的同时学习英语，如果不能辨别某些字母的发音区别，则常常出现（ ）。 A: 垂直迁移 B: 一般迁移 C: 正迁移 D: 负迁移
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学习汉语拼音以后，其对学习英语音标产生的消极影响属于( )。 A: 一般迁移 B: 特殊迁移 C: 负迁移 D: 垂直迁移