求和S。题目描述题目内容：求s=1 (1 2) … (1 2 3 … n)的值，其中n由键盘输入。输入样例：3输出样例：10输入样例：8输出样例：120输入样例：0输出样例：Error！输入样例：-1输出样例：Error！测试用例用例1分数： 10错误提示：用例2分数： 10错误提示：用例3分数： 5错误提示：用例4分数： 5错误提示：题目运行时间限制： 500ms题目运行内存限制： 32000kb

按课例研究的深度分类，可将课例分为()课例、经验型课例和理论型课例。

2.特征数判断。 题目内容:编写程序,判断输入的正整数是否既是5又是7的整倍数。 输入样例:-9 输出样例:Data error! 输入样例:33 输出样例:No! 输入样例:35 输出样例:Yes! 输入样例:0 输出样例:Data error! 测试用例 用例1 分数: 5 错误提示: 用例2 分数: 10 错误提示: 用例3 分数: 10 错误提示: 用例4 分数: 5 错误提示: 题目运行时间限制: 500ms 题目运行内存限制: 32000kb

进制转换。 题目描述 题目内容:编写程序,输入一个八进制数(不超过3位),输出该数对应的十进制数。 输入样例:17 输出样例:17(8)=15(10) 输入样例:111 输出样例:111(8)=73(10) 测试用例 用例1 分数: 10 错误提示: 用例2 分数: 10 错误提示: 题目运行时间限制: 500ms 题目运行内存限制: 32000kb

在用例建模的过程中，若几个用例执行了同样的功能步骤，这时可以把这些公共步骤提取成独立的用例，这种用例称为（）。 A: 扩展用例 B: 抽象用例 C: 公共用例 D: 参与用例