学生上音乐欣赏课听交响乐时需要辨听出各种乐器的乐音，这种学习属于（）。
A: 刺激-反应学习
B: 言语联结学习
C: 多重辨别学习
D: 信号学习
A: 刺激-反应学习
B: 言语联结学习
C: 多重辨别学习
D: 信号学习
举一反三
- 听到老师说“上课了”学生停止说话或赶紧跑进教室，回到座位，这种学习属于（）。 A: 刺激-反应学习 B: 言语联结学习 C: 多重辨别学习 D: 信号学习
- 巴甫洛夫的经典条件反射属于（）。 A: 信号学习 B: 刺激——反应学习 C: 连锁学习 D: 言语联结学习
- 加涅按照学习的水平（即层级由低到高）将学习类型分为哪几种？ A: 信号学习 B: 刺激-反应学习 C: 连锁学习 D: 言语联结学习 E: 多重辨别学习 F: 概念学习 G: 规则学习
- 学习按照复杂程度分为8个层级 A: “信号学习”-“刺激-反应学习”-“动作链锁”-“言语联想”-“辨别学习”-“概念学习”-“规则学习”-“问题解决或高级规则学习” B: “信号学习”- “动作链锁”-“刺激-反应学习”- “言语联想”-“辨别学习”-“概念学习”-“规则学习”-“问题解决或高级规则学习” C: “刺激-反应学习”-“信号学习”- “动作链锁”-“言语联想”-“辨别学习”-“概念学习”-“规则学习”-“问题解决或高级规则学习” D: “信号学习”-“刺激-反应学习”-“动作链锁”- “辨别学习”-“言语联想”- “概念学习”-“规则学习”-“问题解决或高级规则学习”
- 根据加涅对学习水平的分类，学习形成两个或更多的刺激与反应联结，即形成一系列的刺激与反应联结是 A: 连锁学习 B: 信号学习 C: 多重辨别学习 D: 概念学习