下列关于健康素养的表述, 不正确的是 ( )
A: 健康素养是人们获取、 理解、 实践健康信息和服务的能力
B: 健康教育是提高健康素养的重要途径
C: 健康素养是评价健康状况的重要指标之一
D: 健康素养可以作为单一指标反映健康教育效果
A: 健康素养是人们获取、 理解、 实践健康信息和服务的能力
B: 健康教育是提高健康素养的重要途径
C: 健康素养是评价健康状况的重要指标之一
D: 健康素养可以作为单一指标反映健康教育效果
C
举一反三
- 下列关于健康素养的表述，不正确的是（） A: 健康素养是人们获取、理解、实践健康信息和服务的能力 B: 健康教育是提高健康素养的重要途径 C: 健康素养是评价健康状况的重要指标之一 D: 健康素养可以作为单一指标反映健康教育效果 E: 健康素养通过知识、行为等中间因素影响健康
- 健康素养是指个人获取和理解基本健康信息和服务，并运用这些信息和服务做出正确决策，以维护和促进自身健康的能力。以下属于健康素养促进的工作内容的是（）。 A: 树立科学健康观 B: 提高基本医疗素养 C: 提高慢性病防治素养 D: 提高传染病防治素养 E: 大力开展健康素养宣传推广
- 健康素养是指个人获取和理解基本健康信息和服务，并运用这些信息和服务做出正确决策，以维护和促进自身健康的能力。以下属于健康素养促进的工作内容的是（）。 A: A树立科学健康观 B: B提高基本医疗素养 C: C提高慢性病防治素养 D: D提高传染病防治素养 E: E大力开展健康素养宣传推广
- 我国发布的一系列健康素养核心信息，包括（）。 A: 中国公民健康素养 B: 母婴健康素养 C: 慢性病健康素养 D: 糖尿病健康素养 E: 中医养生保健素养
- 健康素养是健康的重要决定因素。()
内容
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健康素养划分为六类健康问题素养,即科学健康观、传染病防治素养、( )、( )、( )和健康信息素养。
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关于健康素养的内涵,说法不正确的是() A: 健康素养的研究包括临床医学和公共卫生两种视角。 B: 临床医学视角中，健康素养是一种健康危险因素。 C: 临床视角以测评基本健康知识、健康行为、基本技能为主，以居民、学生、工作场所等不同人群作为调查对象。 D: 公共卫生视角着眼于将健康素养作为基本要素融入公共卫生项目。 E: 提高健康素养是改善健康促进效果的重要途径。
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可以利用健康素养的水平来评价社区健康教育的效果
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健康素养可以看作是社区健康教育的结局
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健康素养是社区健康教育评估的重要内容