“学习迁移理论”在体验式教学中的应用（ ）。
A: 项目中的收获迁移进现实
B: 现实问题迁移进项目
C: 现实中可能出现的问题迁移进项目
D: 现实技能迁移进项目
A: 项目中的收获迁移进现实
B: 现实问题迁移进项目
C: 现实中可能出现的问题迁移进项目
D: 现实技能迁移进项目
A,B,C,D
举一反三
内容
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传统的学习迁移理论包括()。 A: 共同要素说 B: 认知结构迁移理论 C: 概括说 D: 产生式迁移理论
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依据学习迁移理论，在实际的教学中，教师应该如何促进学生的学习迁移？
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根据技能再现和技能推广的不同，可将学习迁移分为（） A: A近迁移 B: B横向迁移 C: C纵向迁移 D: D远迁移 E: E双向迁移
- 3
在下列迁移中，先前的学习对后继学习的影响是（） A: 负迁移 B: 正迁移 C: 顺向迁移 D: 逆向迁移
- 4
什么是学习迁移？在教学中如何有效促进学习迁移？