在学习理论的形成和发展进程中，不同的学习理论对学习的界定是不一样的，归纳起来，大致有（）
A: 学习是指由经验引起的能力或倾向的相对持久地变化。
B: 学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程。
C: 刺激——反应——强化。
D: 学习是指由经验引起的行为的相对持久变化。
A: 学习是指由经验引起的能力或倾向的相对持久地变化。
B: 学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程。
C: 刺激——反应——强化。
D: 学习是指由经验引起的行为的相对持久变化。
举一反三
- 行为主义学习理论认为学习是（）。 A: 学习是由外界刺激引起的行为变化 B: 学习是由学习者内部信息加工引起的个体知识的改变 C: 学习是思考和解释经验的过程 D: 学习是由内部刺激引起的行为变化
- 学习是由经验引起的学习者的行为、认知或心理倾向的持久变化。（)
- 学习是指由经验引起的个体相对持久的变化。
- 认知学习理论认为，学习是由( )引起的个人知识或行为的稳定且相对持久的变化。 A: 强化 B: 经验 C: 反馈 D: 刺激
- 学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程”，这种观点属于（） A: 行为主义学习理论 B: 认知主义学习理论 C: 建构主义学习理论 D: 人本主义学习理