在桑代克迷笼的实验中，小猫能够打开笼子逃脱。桑代克认为
A: 盲目尝试是最初的行为模式
B: 学习是刺激引发反应
C: 能打开笼子的那些行为因为其结果而得到了保留
D: 不能打开笼子的那些行为因为其结果而得到了保留
A: 盲目尝试是最初的行为模式
B: 学习是刺激引发反应
C: 能打开笼子的那些行为因为其结果而得到了保留
D: 不能打开笼子的那些行为因为其结果而得到了保留
举一反三
- 在桑代克迷笼的实验中，小猫能够打开笼子逃脱。桑代克认为
- 中国大学MOOC: 在桑代克迷笼的实验中，小猫能够打开笼子逃脱。桑代克认为
- 桑代克迷笼实验启示是不鼓励学习中的主动探索行为。
- 饿猫逃出迷笼实验是美国著名动物心理学家桑代克的著名实验之一。桑代克将饥饿的猫禁闭于迷笼之内，饿猫可以用抓绳或按钮等三种不同W动作逃出笼外。饥饿的猫第一次被关进迷笼时，开始盲目地乱撞乱叫，东抓西咬，经过一段时间后，它可能做对了打开迷笼门的动作，逃出笼外。桑代克重新将猫再关入笼内，并记录每次从实验开始到猫做出打开笼门的正确动作所用的时间。经过多次重复实验，桑代克得出猫的学习曲线。桑代克认为猫是在进行“尝试错误”的学习，经过多次的尝试错误，饿猫学会了打开笼门的动作。因此，有人将桑代克的这种观点称为学习的“尝试错误说”，或简称为“试误说”。这个实验给我们的哲学启示是（） A: 人们可以改变动物的客观属性 B: 动物缝过反复训练也能产生意识 C: 前进中有曲折是事物发展的状态 D: 辩证否定是联系的、发展的环节
- 心理学家桑代克的“迷笼”实验，证明了学习是（ ）。