根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（）
A: 直接动机和间接动机
B: 近景的直接性动机和远景的间接性动机
C: 内部动机和外部动机
D: 高尚的动机和低级的动机
A: 直接动机和间接动机
B: 近景的直接性动机和远景的间接性动机
C: 内部动机和外部动机
D: 高尚的动机和低级的动机
举一反三
- 根据学习动机的动力来源，我们可以把学习动机分为（）。 A: 近景动机和远景动机 B: 直接动机和间接动机 C: 内部动机和外部动机 D: 高尚动机和低级动机
- 根据学习动机的动力来源，我们可以把学生的学习动机分为（ ）。 A: 直接动机和间接动机 B: 内部动机和外部动机 C: 近景动机和远景动机 D: 高尚动机和低级动机
- 根据学习动机的动力来源，我们可以把中学生的学习动机分为（）。 A: 近景动机和远景动机 B: 直接动机和间接动机 C: 内部动机和外部动机 D: 高尚动机和低级动机
- 根据学习动机的动力来源，我们可以把学习动机分为（）。 A: A近景动机和远景动机 B: B直接动机和间接动机 C: C内部动机和外部动机 D: D高尚动机和低级动机
- 根据学习动机的作用与学习活动的关系，可将学习动机分为（）。 A: 直接动机与间接动机 B: 远景性动机与近景性动机 C: 内部动机与外部动机 D: 高尚动机与低级动机