理论化、系统化的教学论确立的标志是（）
A: 《普通教育学》的出版
B: 《教育目标分类学》的出版
C: 《课程与教学的基本原理》的出版
D: 《大教学论》的出版
A: 《普通教育学》的出版
B: 《教育目标分类学》的出版
C: 《课程与教学的基本原理》的出版
D: 《大教学论》的出版
举一反三
- 理论化、系统化的教学理论确立的标志是______。 A: 《普通教育学》的出版 B: 《教育目标分类学》的出版 C: 《课程与教学的基本原理》的出版 D: 《大教学论》的出版
- 理论化、系统化教学论确立的标志是（） A: 《普通教育学》的出版 B: 《实验教学论》的出版 C: 《大教学论》的出版 D: 《爱弥儿》的出版
- 理论化、系统化教学论确立的标志是（） A: A《普通教育学》的出版 B: B《实验教学论》的出版 C: C《大教学论》的出版 D: D《爱弥儿》的出版
- 理论化、系统化的教学论确立的标志是（） A: 拉特克称自己的新的教学技术为“教学论” B: 赫尔巴特出版《普通教育学》 C: 卢梭出版《爱弥儿》 D: 夸美纽斯出版《大教学论》
- 标志着理论化、系统化的教学论确立的著作是（） A: 《大教学论》 B: 《普通教育学》 C: 《课程与教学的基本原理》 D: 《学记》