CIPP评价模式的优点有（）
A: 重视形成性评价、评价方法简便、重视目标评价
B: 重视形成性评价、评价方法简便、适合于小范围的评价
C: 重视形成性评价、重视目标评价、评价与改进统一
D: 评价方法简便、重视目标评价、适合于小范围的评价
A: 重视形成性评价、评价方法简便、重视目标评价
B: 重视形成性评价、评价方法简便、适合于小范围的评价
C: 重视形成性评价、重视目标评价、评价与改进统一
D: 评价方法简便、重视目标评价、适合于小范围的评价
C
举一反三
- CIPP评价模式的优点有（） A: A重视形成性评价、评价方法简便、重视目标评价 B: B重视形成性评价、评价方法简便、适合于小范围的评价 C: C重视形成性评价、重视目标评价、评价与改进统一 D: D评价方法简便、重视目标评价、适合于小范围的评价
- 【2019德州】现代学生评价的特点不包括( ) A: 强调评价功能的形成性 B: 重视评价内容的全面性 C: 重视评价类型的多样性 D: 重视评价的选拔性
- 强化过程评价，是由“结果评价为主” 转变为 “过程与结果并重”。一方面，强调过程评价要重视对小学生数学学习过程的差异化评价。另一方面，强调过程评价要重视对学生数学学习过程的即时性评价和形成性评价
- 下列属于地理新课程倡导的教学评价的是（ ）。 A: 评价目标多元化 B: 评价方法多样化 C: 评价内容全面化 D: 重视甄别选拔
- 课程评价按照评价进行的时间可分为：（)。 A: 目标本位评价 B: 形成性评价 C: 目标游离评价 D: 总结性评价
内容
- 0
要求课程评价脱离预定目标，重视课程实施的所有结果包括非预期结果，这种课程评价方式是______。 A: 目标参照评价 B: 目标本位评价 C: 目标游离评价 D: 目标解释评价
- 1
布鲁姆的评价体系属于（ ）。 A: 形成性评价 B: 目标本位评价 C: 诊断性评价 D: 目标游离评价
- 2
下列不属于课程评价类型的是（）。 A: 目标本位评价与目标游离评价 B: 交叉评价与类比评价 C: 内部评价与外部评价 D: 诊断性评价、形成性评价与总结性评价
- 3
以下选项中对课程评价的发展趋势表述正确的是（ ） A: 强调质性评价与量化评价的融合 B: 强调过程性评价与发展性评价 C: 重视结果性评价 D: 重视自我评价
- 4
泰勒提出的”目标达成模式“中的评价属于（ ）。 A: 总结性评价 B: 形成性评价 C: 相对性评价 D: 绝对性评价