真正教师威信的建立需要依靠（）。
A: 教师对学生十分严厉，让学生害怕自己
B: 教师放纵学生，博取学生的喜欢
C: 教师自身的素质和教育教学水平的提高
D: 教师职业所要求的特殊性格
A: 教师对学生十分严厉，让学生害怕自己
B: 教师放纵学生，博取学生的喜欢
C: 教师自身的素质和教育教学水平的提高
D: 教师职业所要求的特殊性格
举一反三
- 哪一种做法才能让学生快乐地接受老师的教育（） A: 让学生感受到教师的扎实理论 B: 让学生感受到教师的权威 C: 让学生感受到教师的严厉 D: 让学生感受到教师的关爱
- 【多选题】对教师进行评价时，王老师建议要让学生参与进来，就是否让学生评价教师，其他教师也纷纷发表意见，其中说法正确的是(). A. 应该让学生参与评价，因为学生最了解教师的教学态度、教学水平 B. 有的教师认为要让学生评价教师，会让某些学生认为自己是教师的主宰者，造成不尊重教师的现象，不利于教师的教学，因此不便让学生评价教师 C. 学生评教的过程也就是对教学中存在问题的诊断过程，有助于教师本人了解教学水平和教学态度，应该让学生参与评价教师 D. 有的教师认为初一学生作为未成年人（初中一年级），并不具备客观评价教师的心理机制，因此不应该让学生评价教师 E. 开展学生评教有助于建立新型的师生关系，教师会更关心学生，学生也会更尊重教师
- 罗森塔尔效应说明，能对学生产生巨大影响的是（）。 A: 教师的人格特点 B: 教师的教学水平 C: 教师对学生的期望 D: 教师的威信
- 罗森塔尔效应说明，能对学生产生巨大影响的是（）。 A: 教师的人格特点 B: 教师的教学水平 C: 教师对学生的期待 D: 教师的威信
- 音乐教学评价的对象包括（）。 A: 学生、教师、教学过程 B: 学生、教师、课程管理与课程发展 C: 学生、教师、教育机构 D: 学生、教师、学校