与其他职业良心相比，教师道德良心的特征有（）
A: A感染性强
B: B内控性强
C: C示范性强
D: D层次性高
A: A感染性强
B: B内控性强
C: C示范性强
D: D层次性高
C,D
举一反三
- 与其他职业良心相比，教师道德良心的特征有（） A: A感染性强 B: B内控性强 C: C示范性强 D: D层次性高
- 教师良心与其他职业良心相比，有哪两个主要特点（） A: 层次性高 B: 教育性强 C: 层次性不高 D: 教育性不强
- 教师良心与其他职业良心相比，两个主要特点是()。 A: 层次性高 B: 教育性强 C: 层次性不高 D: 教育性不强 E: 教育性层次性都不强
- 教师良心与其他职业良心相比，主要有两个特点：层次性高和（）
- （）要求从业者自觉参与职45r业道德实践，养成在没有外力和无人监督的情况下也能履行职业义务、尽职业纪律的习惯。 A: 职业良心的时代性 B: 职业良心的内隱性 C: 职业良心的自育性 D: 职业的良心的内敛性
内容
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“旅游+文化”有什么特征？ （ ） A: 产业渗透性强 B: 产业关联度高 C: 产业延展性强 D: 产业集约性强
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教师职业良心具有层次性高和（ ）的特点。
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教育良心的特点不包括（ ）。 A: 示范性 B: 自私性 C: 自觉性 D: 内在性
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下列哪一项不是教师职业生涯发展的主要特点（） A: 无生涯性 B: 强示范性 C: 合作性 D: 时空相对无限性
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学科课程的优点是逻辑性强和（） A: A形象性强 B: B直观性强 C: C系统性强 D: D简约性强