班级的教育职能是有班级的内涵、结构和特征所决定的,班级的教育职能以根本上体现()
A: 个体的享用
B: 发展
C: 诊断
D: 生存功能
A: 个体的享用
B: 发展
C: 诊断
D: 生存功能
举一反三
- 班级教育管理者带领班级学生按照班级教育管理规律的要求，为实现班级工作目标，构建良好班集体而进行的一系列职能活动，称为______。 A: 班级建设 B: 班级制度管理 C: 班级管理 D: 班级活动
- 班级教育工作是（）与集体教育的结合。无论是着眼于个体的工作职责，还是从集体出发的工作职责，根本的着眼点是“人”。 A: 个体教育 B: 个别教育 C: 学生教育 D: 班级教育
- 班级教育管理者了解班级学生和班级整体情况,把握班级特点,解决班级教育管理问题的方法是
- 下列不属于班级的地位和作用的选项是( )。 A: 班级是学校教学的基层组织 B: 班级是学生发展个性的平台 C: 班级是其他教育活动的基层组织 D: 班级是学生实现个体社会化的基本组织
- 班级管理是班级管理者按照教育管理规律的要求，采用一定的方法组织班级教育活动，实现教育目标的过程，下面低班级管理的描述说法正确的是？ A: 班级管理是是围绕着教育活动而开展的一个过程。 B: 班级管理活动是由班级管理者和学生共同参与的双向活动。 C: 班级管理的目的在于班级教育活动的顺利开展和教育目标的最终实现。 D: 班级管理包括班级外部管理和班级内部管理。