学校要求各班在橱窗中展示班级作品，高一(3)班的学生决定利用信息技术手段来制作班级作品，比较合理的制作过程是（）
A: A
B: B
C: C
D: D
A: A
B: B
C: C
D: D
举一反三
- 学校要求各班在宣传橱窗中展示班级作品，高一（3）班的学生决定利用信息技术手段来制作班级作品，比较合理的制作过程是（）。 A: A设计规划→选题立意→评估测试→开发制作 B: B选题立意→设计规划→开发制作→评估测试 C: C选题立意→开发制作→设计规划→评估测试 D: D设计规划→评估测试→选题立意→开发制作
- 学校要求各班在宣传橱窗中展示班级作品，高一（3）班的学生决定利用信息技术手段来制作班级作品，比较合理的制作过程是（）。 A: 设计规划→选题立意→评估测试→开发制作 B: 选题立意→设计规划→开发制作→评估测试 C: 选题立意→开发制作→设计规划→评估测试 D: 设计规划→评估测试→选题立意→开发制作
- 小林同学在班级展示自己制作的多媒体作品--《校园风光》，这属于多媒体作品制作过程中的（）。 A: 需求分析 B: 规划与设计 C: 作品集成 D: 发布与评价
- 小明同学想为班级网站制作一个Logo。从多媒体作品制作的一般过程来看，首先应该做的是（）。 A: 选择制作工具 B: 确定主题 C: 设计信息呈现方式 D: 规划内容
- 制作一个3D全息影像展示盒,描述制作过程,拍照展示制作作品(拍照)