一张纸可以设想有多种用途，这属于（）
A: 头脑风暴训练
B: 自我设计训练
C: 发散思维训练
D: 推测与假设训练
A: 头脑风暴训练
B: 自我设计训练
C: 发散思维训练
D: 推测与假设训练
举一反三
- 让学生以某种物品的用途为扩散点，尽可能多地设想它的用途。这是（） A: 头脑风暴训练 B: 推测与假设训练 C: 自我设计训练 D: 发散思维训练
- 创造性思维训练的常用方法有()。 A: 头脑风暴法 B: 自我设计训练 C: 推测与假设训练 D: 发散思维训练 E: 直觉思维训练
- 读文章标题，去猜测文章的具体内容，属于（） A: 头脑风暴法 B: 自我设计训练 C: 推测与假设训练 D: 发散思维训练
- 开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略，常用的方法包括（）。 A: 发散思维训练 B: 推测与假设训练 C: 自我设计训练 D: 头脑风暴训练
- 通过集体讨论使思维相互撞击，达到集思广益效果的创造性训练方法是（）。 A: 发散思维训练 B: 头脑风暴训练 C: 推测与假设训练 D: 自我设计训练