( )是指通过激发和利用师生间或幼儿间以及幼儿对环境的情感,以引发或影响幼儿行为的方法。
A: A互动指导法
B: B规则指引法
C: C情感沟通法
D: D目标指引法
A: A互动指导法
B: B规则指引法
C: C情感沟通法
D: D目标指引法
C
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举一反三
- 在幼儿园班级管理过程中,教师通过激发和利用师生间或幼儿间以及幼儿对环境的情感,以引发或影响幼儿行为,这种方法是()。 A: 规则引导法 B: 情感沟通法 C: 互动指导法 D: 榜样激励法
- 在幼儿园班级管理方法中,()法是指通过激发和利用师生间和幼儿间以及幼儿对环境的情感,以引发或影响幼儿行为的方法。
- 在幼儿园班级管理过程中,教师以行为结果作为目标,引导幼儿的行为方向,规范幼儿行为方式的一种管理方法是()。 A: 规则引导法 B: 互动指导法 C: 目标指引法 D: 情感沟通法
- 教师通过树立榜样,引导幼儿学习和模仿,从而规范幼儿行为的管理方法是( ) A: 情感沟通法 B: 环境熏陶法 C: 规则引导法 D: 目标指引法 E: 榜样激励法
- ()是指幼儿园教师、同伴、环境等相互作用的方法。 A: 目标指引法 B: 互动指导法 C: 榜样激励法 D: 情感沟通法
内容
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幼儿园教师、同伴和环境等相互作用的方法是( ) A: 榜样师范法 B: 情感沟通法 C: 目标指引法 D: 互动指导法
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班级活动过程就是由幼儿与不同对象互动的过程。幼儿园教师、同伴、环境等相互作用的方法是指(),运用这种方法时,教师要注意对师幼互动指导的适当性、适时性和适度性。 A: 目标指引法 B: 情感沟通法 C: 互动指导法 D: 规则引导法
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通过树立榜样并引导儿童学习榜样以规范幼儿的行为,达到管理的目的的管理方法称为()。 A: 榜样激励法 B: 情感沟通法 C: 规则引导法 D: 目标指引法
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教师在班级管理中利用具体的正面积极形象和成功的行为做示范,来引导和规范幼儿的行为。()是指通过树立榜样并引导幼儿学习榜样以规范幼儿行为,从而达成管理目的的方法。 A: 规则引导法 B: 互动指导法 C: 情感沟通法 D: 榜样激励法
- 4
幼儿园班级管理行之有效的基本方法有( ) A: 规则引导法 B: 榜样激励法 C: 环境熏陶法 D: 情感沟通法 E: 目标指引法