()是指幼儿园教师、同伴、环境等相互作用的方法。
A: 目标指引法
B: 互动指导法
C: 榜样激励法
D: 情感沟通法
A: 目标指引法
B: 互动指导法
C: 榜样激励法
D: 情感沟通法
举一反三
- 幼儿园教师、同伴和环境等相互作用的方法是（ ） A: 榜样师范法 B: 情感沟通法 C: 目标指引法 D: 互动指导法
- 班级活动过程就是由幼儿与不同对象互动的过程。幼儿园教师、同伴、环境等相互作用的方法是指（），运用这种方法时，教师要注意对师幼互动指导的适当性、适时性和适度性。 A: 目标指引法 B: 情感沟通法 C: 互动指导法 D: 规则引导法
- 幼儿园班级管理行之有效的基本方法有（ ） A: 规则引导法 B: 榜样激励法 C: 环境熏陶法 D: 情感沟通法 E: 目标指引法
- 教师通过树立榜样，引导幼儿学习和模仿，从而规范幼儿行为的管理方法是（ ） A: 情感沟通法 B: 环境熏陶法 C: 规则引导法 D: 目标指引法 E: 榜样激励法
- 在幼儿园班级管理过程中，教师通过激发和利用师生间或幼儿间以及幼儿对环境的情感，以引发或影响幼儿行为，这种方法是（）。 A: 规则引导法 B: 情感沟通法 C: 互动指导法 D: 榜样激励法