班级活动过程就是由幼儿与不同对象互动的过程。幼儿园教师、同伴、环境等相互作用的方法是指（），运用这种方法时，教师要注意对师幼互动指导的适当性、适时性和适度性。
A: 目标指引法
B: 情感沟通法
C: 互动指导法
D: 规则引导法
A: 目标指引法
B: 情感沟通法
C: 互动指导法
D: 规则引导法
举一反三
- ()是指幼儿园教师、同伴、环境等相互作用的方法。 A: 目标指引法 B: 互动指导法 C: 榜样激励法 D: 情感沟通法
- 幼儿园教师、同伴和环境等相互作用的方法是（ ） A: 榜样师范法 B: 情感沟通法 C: 目标指引法 D: 互动指导法
- 在幼儿园班级管理过程中，教师通过激发和利用师生间或幼儿间以及幼儿对环境的情感，以引发或影响幼儿行为，这种方法是（）。 A: 规则引导法 B: 情感沟通法 C: 互动指导法 D: 榜样激励法
- 在幼儿园班级管理过程中，教师以行为结果作为目标，引导幼儿的行为方向，规范幼儿行为方式的一种管理方法是（）。 A: 规则引导法 B: 互动指导法 C: 目标指引法 D: 情感沟通法
- （ ）是指通过激发和利用师生间或幼儿间以及幼儿对环境的情感，以引发或影响幼儿行为的方法。 A: A互动指导法 B: B规则指引法 C: C情感沟通法 D: D目标指引法